Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas belajar, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan parafrase peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Permasalahan ini muncul akibat pembelajaran yang kurang bermakna, belum mendorong aktivitas berpikir kritis, serta kurangnya kebiasaan peserta didik dalam mengemukakan pendapat secara tertulis. Oleh karena itu, model pembelajaran Cost Per Learning diterapkan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat pertemuan. Subjek penelitian adalah 25 peserta didik kelas IV A SDN SN Pasar Lama 3 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, evaluasi tertulis, dan dokumentasi, dengan analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif secara deskriptif. Indikator yang diamati meliputi aktivitas pendidik dan peserta didik, keterampilan berpikir kritis, keterampilan parafrase, dan hasil belajar.

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh aspek yang diteliti. Aktivitas pendidik meningkat dari 79% menjadi 93%, aktivitas peserta didik dari 65% menjadi 88%, keterampilan berpikir kritis dari 50% menjadi 82%, keterampilan parafrase dari 49% menjadi 82%, dan hasil belajar dari 60% menjadi 100%. Dengan demikian, penerapan model Cost Per Learning terbukti efektif dan direkomendasikan sebagai alternatif pembelajaran inovatif dalam meningkatkan mutu pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Dengan demikian, penggunaan model Cost Per Learning terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar, keterampilan berpikir kritis, dan keterampilan parafrase. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran inovatif tersebut layak dijadikan alternatif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Oleh karena itu, penerapan model ini direkomendasikan bagi kepala sekolah, pendidik, dan peneliti selanjutnya untuk memperkaya strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna dalam rangka mendukung peningkatan mutu pendidikan.