Syifa, Maulidatun Noor. 2025. Mengembangkan Aktivitas, Kerjasama dan Aspek Kognitif Anak Dalam Mengenal Konsep Bilangan Dan Lambang Bilangan Menggunakan Model Problem Based Learning Make A Match Pada Anak Kelompok A Paud Terpadu Islam Baitul Makmur Banjarmasin”. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Banjarmasin Pembimbing Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd, Ph.D.

Kata Kunci : Aktivitas, Kerjasama, Kognitif, Problem Based Learning, Make A Match

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas anak, kerjasama dan hasil aspek kognitif anak dalam mengenal konsep bilangan dengan lambang bilangan. Penyebab dari adanya permasalahan ini disebabkan karena pembelajaran bersifat satu arah, penggunaan model pembelajaran yang kurang inovatif dan kreatif, dan kurangnya partisipasi anak saat pembelajaran. Solusi yang diberikan yaitu menggunakan kombinasi Model Problem Based Learning dan Make A Match dengan bahan ajar yang menarik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aktivitas guru, dan menganalisis peningkatan aktivitas, kerjasama anak serta hasil aspek kognitif dalam mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah anak Kelompok A di Paud Terpadu Islam Baitul Makmur Banjarmasin yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi, dengan analisis data secara deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari pertemuan ke pertemuan hingga mencapai 88% dengan kriteria “Sangat Baik”, aktivitas anak meningkat hingga mencapai 100% dengan kriteria “Seluruh anak aktif”, kerjasama anak meningkat hingga mencapai 100% dengan kriteria “Seluruh anak aktif”, dan  kemampuan kongnitif anak meningkat hingga mencapai 100% dengan kriteria “Berkembang Sangat Baik”.

Disimpulkan bahwa melalui kombinasi Model Problem Based Learning dan Make A Match dengan bahan ajar yang menarik dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas anak, kerjasama dan hasil aspek kognitif anak dalam mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan. Melalui penelitian ini disarankan penggunaan model tersebut sebagai salah satu alternatif untuk pengembangan aspek kognitif anak dalam mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan.