Kuramah, Najwa. 2025. Meningkatkan Keterampilan Menyimak dengan Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerita Menggunakan Kombinasi Model Discovery Learning, Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick pada Siswa Kelas 5 SDN Belitung Utara 1 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Drs. Mahmuddin, M.Pd

Kata Kunci: Keterampilan Menyimak, Discovery Learning, Think Pair Share, dan Talking Stick

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menyimak siswa yang berdampak pada hasil belajar siswa pada muatan Bahasa Indonesia. Hal ini dikarenakan siswa juga kurang konsentrasi dalam menyimak cerita, lemahnya daya ingat siswa, keterbatasan dalam memahami bahasa, serta pembelajaran masih berpusat pada guru. Untuk mengatasi hal tersebut, digunakan kombinasi model Discovery Learning, Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick. Tujuan peneliti ini adalah untuk meningkatkan aktivitas guru, siswa, keterampilan menyimak, dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 4 kali pertemuan. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas 5 SDN Belitung Utara 1 Banjarmasin yang berjumlah 18 siswa terdiri atas 8 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Jenis data pada penelitian ini menggunakan kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menyimak siswa. Sedangkan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar secara kelompok dan individu setiap pertemuan.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa aktivitas guru terlaksana dengan Sangat Baik. Aktivitas siswa mengalami peningkatan pada setiap pertemuan, sehingga memperoleh kriteria sangat aktif dengan persentase 100%. Adapun keterampilan menyimak meningkat hingga memperoleh kriteria Sangat Terampil. Hasil belajar juga mengalami peningkatan pada setiap pertemuan dengan jumlah siswa yang tuntas sebesar 100%.

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan kombinasi model Discovery Learning, Think Pair Share (TPS) dan Talking Stick efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan menyimak, serta hasil belajar siswa. Model ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi mengidentifikasi unsur intrinsik cerita di sekolah dasar.