Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada muatan Bahasa Indonesia. Penyebab dari rendahnya hasil belajar tersebut yaitu pembelajaran yang dilakukan masih bersifat satu arah, kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran yang mendukung, serta kurangnya kegiatan kelompok. Akibatnya, proses pembelajaran menjadi monoton dan kurang menarik bagi siswa. Jika hal ini terus berlanjut dikhawatirkan akan berdampak dimana siswa menjadi pasif dalam proses pembelajaran, siswa cenderung mudah melupakan materi yang dipelajari, dan siswa tidak terbiasa untuk bekerja sama. Oleh karena itu, perlu dilakukan tindakan oleh guru untuk memperbaiki situasi tersebut dalam proses belajar mengajar pada kelas. Tindakan yang diterapkan adalah penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi dan gaya belajar siswa, dengan pendekatan menggunakan model kombinasi pembelajaran kooperatif berupa menggunakan model Manimba yang diambil dari model Problem Based Learning (PBL), Number Head Together (NHT), dan Jigsaw. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Tanipah 2 yang berjumlah 20 orang siswa, pada semester II tahun ajaran 2024/2025. Data yang diambil merupakan data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa kemudian menggunakan data kuantitatif untuk hasil belajar siswa yang diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dan cross tabulasi dijabarkan dengan tabel, grafik dan interpretasi dengan persentase.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru pada pertemuan 4 memperoleh 39 (sangat baik). Aktivitas siswa pada pertemuan 4 memperoleh persentase 85% (sangat aktif). Untuk ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pertemuan 4 memperoleh persentase 85%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model MANIMBA (PBL, NHT, dan Jigsaw) dapat meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Adapun saran bagi kepala sekolah, guru, siswa dan peneliti lain adalah agar penelitian ini dapat dijadikan sebagai referensi dalam menggunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada siswa.