PENGEMBANGAN MODUL MOMENTUM DAN IMPULS MELALUI PEMBELAJARAN PEMODELAN FISIKA (P2F) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS PESERTA DIDIK (Oleh: Muhammad Rashyid Fadillah; Pembimbing: Muhammad Arifuddin, Andi Ichsan Mahardika; 2025; 131 halaman)

ABSTRAK

Rendahnya keterampilan generik sains disebabkan karena proses pembelajaran yang masih didominasi metode ceramah dan penggunaan bahan ajar yang masih bersifat konvensional yang sulit dipahami oleh peserta didik. Penggunaan bahan ajar berupa modul yang didesain melalui pembelajaran pemodelan fisika terutama untuk meningkatkan keterampilan generik sains peserta didik juga masih belum tersedia. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul momentum dan impuls melalui pembelajaran pemodelan fisika yang valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan dalam pembelajaran, terutama untuk meningkatkan keterampilan generik sains peserta didik. Model penelitian yang digunakan adalah Model ADDIE dan desain uji coba penelitian menggunakan one group pre-test dan post-test. Subjek uji coba penelitian adalah 34 peserta didik kelas XI.1 di SMA Negeri 1 Alalak. Data diperoleh melalui instrumen lembar validasi, lembar keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran pada modul ajar, dan tes hasil hasil belajar. Data dianalisis dengan meninjau rata-rata skor validitas, rata-rata skor keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran pada modul ajar, dan n-gain score tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan: (1) validitas modul dalam kategori sangat baik, (2) kepraktisan modul dalam kategori sangat praktis, dan (3) efektivitas modul dalam kategori tinggi. Diperoleh simpulan bahwa modul momentum dan impuls melalui pembelajaran pemodelan fisika layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan generik sains peserta didik.

Kata kunci: Keterampilan generik sains, momentum dan impuls, pembelajaran  pemodelan fisika