Pembelajaran yang berpusat pada pendidik menyebabkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sulit diasah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dan respon peserta didik dari model pembelajaran problem based learning berbantuan web liveworksheet terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode dalam penelitian ini adalah Three Solomon Grup Design. Sampel penelitian yaitu peserta didik X-C sebagai kelas eksperimen 1, X-A sebagai kelas eksperimen 2 dan X-B sebagai kelas kontrol di SMA Negeri 11 Banjarmasin. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes kemampuan berpikir kritis dan juga instrumen non-tes berupa angket untuk mengetahui respon peserta didik. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis dekriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan berpikir kritis yang signifikan antara peserta didik kelas eksperimen dan kontrol. Kelas eksperimen 1 dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,63, kelas eksperimen 2 dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,60 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,48. Respon peserta didik pada model problem based learning berbantuan web liveworksheet adalah sangat setuju, dan respon peserta didik pada model discovery learning adalah setuju. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model problem based learning berbantuan web liveworksheet dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Kata Kunci : Kemampuan berpikir kritis; problem based learning; web liveworksheet; hukum dasar kimia