Penguasaan numerasi merupakan salah satu kemampuan dasar yang penting bagi siswa sekolah dasar, karena berperan dalam membantu mereka memahami dan menyelesaikan masalah matematika dalam kehidupan sehari-hari. Namun, kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep berhitung secara mendalam. Salah satu faktor penyebab rendahnya kemampuan numerasi adalah kurangnya variasi media pembelajaran yang digunakan guru, terutama media digital yang interaktif dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pemanfaatan Website Rumah Belajar terhadap peningkatan kemampuan numerasi siswa kelas V di SDN Pasar Lama 3. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment), dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, melibatkan dua kelompok, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen, masing-masing terdiri dari 20 siswa. Kelas kontrol mengikuti pembelajaran konvensional tanpa media digital, sementara kelas eksperimen menggunakan Website Rumah Belajar sebagai media utama dalam proses pembelajaran numerasi. Instrumen yang digunakan berupa tes numerasi (pretest dan posttest) dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest dan posttest pada kelas kontrol masing-masing sebesar 41,40 dan 47,40, sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 61,60 dan 73,00. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi 0,006 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Dengan demikian, pemanfaatan Website Rumah Belajar terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar, serta lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional.