Kemampuan berpikir analisis peserta didik kurang baik, salah satunya dikarenakan belum adanyaa bahan ajar pendukung yang melatihkan kemampuan berpikir analisis peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul elastisitas bahan melalui pembelajaran pemodelan fisika yang minimal berkategori valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Desain uji coba yang digunakan dalam penelitian ini adalah one-group pretest-posttest design, yang melibatkan 30 peserta didik kelas XI MIPA MA PIP Habirau Tengah. Kelayakan modul yang dikembangkan meliputi 3 aspek yakni validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Data diperoleh melalui lembar validasi, lembar keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran pada modul ajar untuk kepraktisan dan tes hasil belajar untuk efektivitas dan ketercapaian kemampuan analisis peserta didik. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) validitas modul berkategori sangat baik, (2) kepraktisan modul berkategori sangat praktis, (3) efektivitas modul berkategori efektif, dan (4) kemampuan analisis peserta didik berkategori baik. Dengan demikian model pembelajaran pemodelan fisika dapat dikatakan layak dan dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan analisis peserta didik pada pembelajaran di sekolah.

Kata kunci: Berpikir analisis, Pembelajaran Pemodelan Fisika, Modul Elastisitas.