Modul yang didesain melalui pembelajaran pemodelan fisika belum tersedia, terutama untuk meningkatkan keterampilan literasi sains & numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul suhu dan kalor melalui pembelajaran pemodelan fisika yang minimal berkategori valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan literasi sains & numerasi peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dan diuji coba melalui one group pre-test post-test design pada 35 peserta didik kelas XI-A2 SMAN 2 Banjarmasin. Kelayakan modul ditinjau dari 3 aspek yaitu validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Data diperoleh melalui lembar validasi, lembar keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran, dan tes hasil belajar. Analisis data dengan meninjau rata-rata skor validitas, rata-rata skor keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran pada modul, dan n-gain score tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan: (1) validitas modul memiliki rata-rata skor 3,52 berkategori sangat valid, (2) kepraktisan modul memiliki rata-rata skor 3,82 berkategori praktis, dan (3) efektivitas modul n-gain score 0,74 berkategori tinggi/ efektif. Dengan demikian, modul suhu dan kalor melalui pembelajaran pemodelan fisika layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan literasi sains & numerasi peserta didik.

Kata kunci: Literasi sains & numerasi, Pembelajaran Pemodelan Fisika, Suhu dan kalor.