PenelitianinibertujuanuntukmengevaluasipenerapanKurikulumMerdeka dalam pembelajaran vokal pada siswa kelas X program keahlian Seni Musik di SMKN 4 Banjarmasin. Kurikulum ini dirancang sebagai respons terhadap krisis dalam dunia pendidikan, dengan menekankan pada peningkatan kualitas pembelajaran serta pengembangan kemampuan beradaptasi dan pembelajaran sepanjanghayat.Dalamranahseni,kurikuluminidiharapkanmampumemfasilitasi pengembangan bakat dan keterampilan ekspresif peserta didik. Penelitianinimenggunakanpendekatandeskriptifkualitatif,denganteknik pengumpulandatamelaluiobservasilangsung,wawancara,dandokumentasi.Hasil penelitianmenunjukkan bahwaimplementasi Kurikulum Merdekadiawali dengan pelaksanaan tes diagnostik untuk memetakan kebutuhan belajar peserta didik dari tiga karakteristik utama kurikulum merdeka yaitu pengembangan sof skills (nalar), fokus pada materi esensial, dan pembelajaran fleksibel. Selain itu, penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) mulai terlihat melalui kegiatan kolaboratif yang menanamkan nilai-nilai seperti kerja sama dan kemandirian. Penggunaan modul ajar yang bersifat terbuka dan fleksibel memungkinkanpenyesuaianstrategipembelajaransesuaidengankarakteristikdan kebutuhanpesertadidik,sertamemberiruangbagieksplorasiminatpribadi.Proses pembelajarandirancangberpusatpadapeserta didik,denganpenekananpadateknikvokal dasar dan kebebasan dalam pemilihan lagu, yang mendorong tumbuhnya motivasi serta kemandirian belajar. Hasil penemuan dari penelitian ini adanya paradigma kurikulummerdekamemberikanruangkebebasanbelajaryang lebihluasdanmendorongpendekatanpembelajaranyanglebihkreatif,kontekstual, serta bermakna dalam pengajaran  vokal.