ABSTRAK

Anisa, Nor. 2025. “Mengembangkan Keterampilan Menggunting Sesuai Pola Menggunakan Kombinasi Model Project Based Learning, Direct Instruction Dengan Media Kertas Bergambar Pada Kelompok B Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 31 Banjarmasin”. Skripsi Program Pendidikan Guru Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen Pembimbing Dr. Sulistiyana, S.Pd, M.Pd.

Kata Kunci: Menggunting, Project Based Learning, Direct Instruction, Media Kertas Bergambar.

Permasalahan dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan motorik halus pada kegiatan menggunting sesuai pola pada Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 31 Banjarmasin dalam mengembangkan kemampuan motorik halus menggunakan kombinasi Model Project Based Learning, Direct Instruction Dengan Media Kertas Bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan motorik halus anak.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 4 kali pertemuan dengan jumlah anak 20 orang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan selama 4 pertemuan dengan jumlah anak 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar dan rubrik observasi aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan motorik halus anak. Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dari hasil analisis lembar observasi aktivitas guru, aktivitas anak, dan perkembangan motorik halus.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan selama 4 pertemuan dapat disimpulkan bahwa pada pertemuan 1-4 pada aktivitas guru mengalami peningkatan dan mencapai skor 40 dengan kriteria “Sangat Baik”, aktivitas anak mencapai skor 90% dengan kriteria “Sangat Aktif”, dan hasil perkembangan motorik halus mencapai skor 90% dengan kriteria “Berhasil Berkembang”. Peningkatan tersebut dikarenakan guru selalu melakukan refleksi terhadap aktivitas guru setelah pembelajaran, sehingga aktivitas guru, aktivitas anak dan capaian hasil perkembangan berkembang dengan baik.

Kesimpulan penelitian bahwa Menggunakan Kombinasi Model Project Based Learning, Direct Instruction Dengan Media Kertas Bergambar pada anak Kelompok B di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 31 Banjarmasin dapat meningkatkan aktivitas guru, anak dan hasil pengembangan belajarnya. Dengan ini, Diharapkan agar Kepala sekolah, guru dan peneliti selanjutnya dapat menggunakan sebagai upaya dalam melakukan perbaikan dan pengembangan aspek motorik halus dalam kemampuan menggunting sesuai pola.