Microsoft Teams merupakan aplikasi kolaborasi buatan Microsoft yang menyediakan berbagai fitur seperti video conference, chat, kalender, dan penyimpanan file, yang mendukung pembelajaran daring. Pembaruan signifikan seperti integrasi dengan Microsoft 365, fitur kolaborasi, dan manajemen pembelajaran digital meningkatkan efektivitas platform ini dalam konteks pendidikan. Topik ini penting dalam teknologi pendidikan karena transformasi digital menuntut platform yang mampu menunjang pembelajaran jarak jauh dan hybrid. Evaluasi terhadap efektivitas Microsoft Teams dibutuhkan untuk memahami perannya dalam meningkatkaninteraksi, keterlibatan, dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan Microsoft Teams sebagai media pembelajaran daring berdasarkan literatur ilmiah terkini. Fokus utama mencakup kontribusi fitur-fitur Microsoft Teams terhadap motivasi belajar, pemahaman materi, dan hasil belajar siswa di berbagai jenjang pendidikan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA terhadap artikel dari tahun 2019–2024. Dari 459 artikel yang diidentifikasi, 14 artikel relevan digunakan sebagai sumber utama. Hasil sintesis menunjukkan bahwa Microsoft Teams efektif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, khususnya dalam mendukung interaksi, kolaborasi, dan akses materi. Temuan ini penting bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengoptimalkan teknologi pembelajaran digital.