Mengatasi kesenjangan antara keterampilan akademik dan kebutuhan industri, serta keterbatasan penguasaan Adobe Premiere Pro pada mahasiswa Teknologi Pendidikan, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi strategi pemanfaatan Project-Based Learning (PjBL) yang terintegrasi dengan Adobe Premiere Pro guna meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Teknologi Penyiaran.Penelitian ini menggunakan pendekatan Mixed Method. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dengan Adobe Premiere Pro memberikan dampak positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Uji statistik Man Whitney U menunjukkan perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol (p = 0,049 < 0,05). Kelompok eksperimen memperoleh skor rata-rata proyek 84,24 (Baik), jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang mendapatkan 60,58 (Kurang). Respon mahasiswa menunjukkan tanggapan "Sangat Positif" (persentase respon 207,5%) terhadap penggunaan Adobe Premiere Pro dalam pembelajaran. Disimpulkan bahwa integrasi PjBL dan Adobe Premiere Pro efektif dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa Teknologi Penyiaran, khususnya dalam mengembangkan keterampilan kolaboratif, kreatif, dan berbasis proyek. Laporan ini masih belum sempurna, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kemajuan di masa depan.

Kata Kunci: Pemanfaatan, Adobe Premiere Pro, Project Based Learning, Hasil Belajar