Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi gaya belajar siswa di SMAN 1 Alalak dalam mata pelajaran Ekonomi, mengetahui prestasi belajar Ekonomi siswa di SMAN 1 Alalak dan menganalisis pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa di SMAN 1 Alalak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa SMA Negeri 1 Alalak yang mengikuti mata pelajaran Ekonomi pada semester genap tahun ajaran 2024/2025, dengan jumlah sampel sebanyak 171 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode Proportionate Stratified Random Sampling. Data yang dikumpulkan terdiri dari data kuantitatif berupa hasil angket mengenai gaya belajar serta nilai ujian semester satu sebagai indikator prestasi belajar. Sebelum dilakukan analisis, data diuji terlebih dahulu menggunakan uji normalitas dan uji linearitas, kemudian dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa SMA Negeri 1 Alalak memiliki kecenderungan terhadap tiga tipe gaya belajar, yaitu visual, auditori, dan kinestetik, serta ada pula siswa yang menunjukkan kombinasi dari lebih dari satu gaya belajar. Dari seluruh responden, sebagian besar atau 47,95% menunjukkan dominasi gaya belajar kinestetik. (2) Berdasarkan kecenderungan gaya belajar tersebut, sebagian besar siswa berada pada kategori prestasi belajar yang baik. Rata-rata nilai tertinggi diperoleh oleh siswa dengan gaya belajar auditori (80,77), diikuti oleh kinestetik (80,59), siswa dengan lebih dari satu gaya belajar (80,50), dan visual (79,95). (3) Gaya belajar siswa berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi, yang berarti semakin sesuai gaya belajar siswa dengan pendekatan pembelajaran, maka semakin tinggi pula potensi pencapaian prestasi mereka di mata pelajaran Ekonomi.