Rendahnya keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran fisika, 

khususnya pada materi fluida dinamis, menjadi salah satu tantangan yang masih 

dijumpai di sekolah. Hal ini disebabkan oleh dominasi pendekatan konvensional 

dan keterbatasan media pembelajaran yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk 

mengembangkan media pembelajaran berbasis website menggunakan model inkuiri 

terbimbing yang layak untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta 

didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang menggunakan 

model ADDIE (Analysis, design, development, implementation, dan evaluation). 

Uji validasi pada 2 akidimisi dan 1 praktisi pembelajaran fisika. Uji coba penelitian 

menggunakan one group pretest-pottest design pada 30 peserta didik kelas XI-6 

SMA. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen validasi media, angket 

respon peserta didik, dan tes berpikir kritis. Data dianalisis secara deskriptif 

kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media website

yang dikembangkan dinyatakan sangat valid oleh dua dosen pendidikan fisika dan 

satu guru fisika, (2) media website termasuk praktis karena dapat digunakan dengan 

mudah oleh peserta didik, serta (3) media website termasuk efektif dalam 

meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan nilai rata-rata pretest 

sebesar 3,82 dan posttest sebesar 79,69; serta nilai n-gain sebesar 0,74 dalam 

kategori tinggi. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis website

dengan model inkuiri terbimbing adalah layak digunakan untuk meningkatkan 

keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran físika.

Kata Kunci: Fluida dinamis, inkuiri terbimbing, keterampilan berpikir kritis, 

media pembelajaran, website.