Latar Belakang permasalah ini yaitu kemampuan konsentrasi anak ADHD masih rendah sehingga berdampak pada proses pembelajaran anak yang kurang maksimal. Akibat dari permasalah tersebut anak mengalami keterlambatan saat menyelesaikan tugas. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan konsentrasi anak ADHD melalui penerapan media painting by number.

     Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan subjek Tunggal single subject reseach (SSR). Dessain penelitian ini menggunakan desain A-B-A yang berarti memberikan hubungan sebab akibat diantara variable terikat dan variable bebas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak ADHD di SDN 2 Cindai Alus dengan jumlah 1 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan dokumentasi dengan pencatatan data durasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis visual dalam kondisi dan analisis visual antar kondisi.

            Hasil penelitian menunjukkan bahwa media painting by number efektif dalam meningkatkan kemampuan konsentrasi belajar pada anak ADHD. Pada baseline 1 (A₁) sebesar 11,8 menit, kemudian selama tahap intervensi (B) mean level  sebesar 9,71 menit dan pada tahap Baseline 2 (A₂) mean level sebesar 7,4 menit. Hasil overlap dari A1 ke B adalah 14% dan B ke A2 adalah 0%, Dapat disimpulkan bahwa media painting by number efektif dalam meningkatkan kemampuan konsentrasi anak ADHD.