Keterampilan Proses Sains peserta didik di SMAN 10 Banjarmasin masih rendah dikarenakan kurang dilatihkannya keterampilan proses sains, serta berdasarkan analisis kebutuhan guru membutuhkan model pembelajaran yang dapat mendukung terlatihnya KPS. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ajar model Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) materi fluida dinamis untuk melatihkan keterampilan proses peserta didik memenuhi kategori valid, praktis, efektif dan mampu melatihkan KPS peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian research and development dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian sebanyak 26 peserta didik kelas XI-D SMAN 10 Banjarmasin. Pengumpulan data melalui lembar validasi modul ajar, lembar keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran untuk kepraktisan, tes hasil belajar peserta didik, dan lembar pengamatan KPS. Analisis data secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) modul ajar valid dengan kategori penilaian baik; (2) modul ajar praktis dengan kategori penilaian sangat baik: (3) modul ajar efektif dengan kategori gain score tinggi; dan (4) pencapaian KPS berkategori sangat baik. Dengan demikian, modul ajar model POGIL materi fluida dinamis yang dikembangkan dinyatakan layak untuk melatihkan KPS peserta didik.

Kata kunci : Modul ajar, model POGIL, fluida dinamis, keterampilan proses sains