Rania Alfa Najia. 2110127220002. 2025. Penggunaan Media Book Creator Sebagai Upaya Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak ADHD Di SDN Benua Anyar 4 Banjarmasin. Dosen Pembimbing I : Mirnawati, M.Pd. Dosen Pembimbing II : Septi Aryanti, M.Pd.

Kata Kunci : ADHD, Konsentrasi, Book Creator

            Rendahnya kemampuan konsentrasi belajar anak ADHD berdampak pada proses pembelajaran yang tidak optimal. Hal ini menyebabkan anak sering melamun, kehilangan fokus, serta tidak mampu menyelesaikan tugas dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media digital Book Creator dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak ADHD.

            Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research (SSR) desain A-B-A. Subjek penelitian adalah satu orang anak ADHD tipe gabungan (inatensi dan hiperaktif) di SDN Benua Anyar 4 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan mengukur durasi konsentrasi saat anak menyelesaikan tugas mewarnai gambar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis visual dalam kondisi dan analisis visual antar kondisi.

            Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Book Creator dapat meningkatkan konsentrasi belajar anak ADHD. Pada tahap Baseline 1 (A1) mean level sebesar 19,4 menit,  kemudian pada tahap Intervensi (B) mean level sebesar 15,7 menit dan pada tahap Baseline 2 (A2) mean level sebesar 8,2 menit. Data overlap dari A1 ke B dan B ke A2 adalah 0%, yang menunjukkan perubahan signifikan dan konsisten. Dengan demikian, disimpulkan bahwa penggunaan media Book Creator dapat meningkatkan konsentrasi belajar pada anak ADHD.