Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya minat belajar keterampilan vokasional menjahit pada anak dengan hambatan pendengaran di SLB Negeri 3 Banjarmasin. Anak menunjukkan kurangnya antusiasme, fokus, dan motivasi dalam mengikuti pembelajaran menjahit. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mereka. Salah satu media yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik punch needle. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan punch needle dalam meningkatkan minat belajar keterampilan vokasional menjahit pada anak dengan hambatan pendengaran.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain time series design sebanyak empat kali pre-test dan empat kali post-test. Subjek penelitian berjumlah enam anak tunarungu dari kelas 7, 8, dan 12 di SLB Negeri 3 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung persentase skor pre-test dan post-test.

Hasil pre-test menunjukkan rata-rata skor sebesar 36. Sedangkan hasil post-test mengalami peningkatan signifikan dengan rata-rata skor sebesar 80. Kenaikan skor ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan punch needle mampu meningkatkan minat belajar keterampilan vokasional menjahit siswa. Berdasarkan analisis data dan observasi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan punch needle efektif dalam meningkatkan minat belajar keterampilan vokasional menjahit pada anak dengan hambatan pendengaran di SLB Negeri 3 Banjarmasin