Pembelajaran matematika di jenjang sekolah dasar, khususnya pada materi bangun datar, sering dianggap menantang dan kurang menarik bagi siswa karena sifatnya yang abstrak serta minimnya penggunaan media visual. Rendahnya hasil belajar siswa menunjukkan perlunya inovasi dalam metode dan media pembelajaran. Salah satu media yang berpotensi mendukung proses belajar adalah flashcard karena bersifat visual, interaktif, dan mudah diterapkan dalam berbagai konteks pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau efektivitas penggunaan media flashcard dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar pada materi bangun datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis delapan artikel ilmiah terbitan tahun 2020–2025 yang membahas penggunaan flashcard dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan adalah analisis isi terhadap struktur, hasil, dan temuan masing-masing artikel. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa penggunaan media flashcard secara konsisten dapat meningkatkan hasil belajar siswa, memperkuat pemahaman konsep, serta meningkatkan minat dan motivasi belajar. Flashcard juga terbukti fleksibel untuk digunakan dalam pembelajaran tatap muka maupun daring. Dengan demikian, flashcard merupakan media yang efektif dan praktis untuk memperkuat pemahaman konsep bangun datar secara konkret dan menyenangkan dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.