Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media audio visual dengan animasi berbasis canva terhadap keterampilan komunikasi ilmiah dan hasil belajar peserta didik pada materi sistem pencernaan. Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi ilmiah antara peserta didik yang menggunakan media audio visual dengan animasi berbasis canva dan peserta didik yang menggunakan media konvensional berupa media dua dimensi pada materi sistem pencernaan (2) untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif antara peserta didik yang menggunakan media audio visual dengan animasi berbasis canva dan peserta didik yang menggunakan media konvensional berupa media dua dimensi pada materi sistem pencernaan. Desain penelitian ini menggunakan eksperimen semu non-equivalent control group design dengan dua kelompok yaitu eksperimen (menggunakan media audio visual dengan animasi berbasis canva) dan kontrol (menggunakan media dua dimensi). Instrumen yang digunakan pada penelitian meliputi lembar observasi keterampilan komunikasi ilmiah dan instrumen hasil belajar. Populasi pada penelitian ini terdiri dari 60 peserta didik, sampel penelitian terdiri dari peserta didik kelas VIII A dan VIII B di SMPN 28 Banjarmasin tahun ajaran 2024/2025. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik random sampling. Hasil penelitian Uji Independent T-Test menunjukkan bahwa (1) terdapat perbedaan signifikan pada keterampilan komunikasi ilmiah antara kelompok eksperimen dan kontrol, dengan nilai (Sig.2- Tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan rata-rata nilai keterampilan komunikasi ilmiah yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen dan (2) terdapat perbedaan signifikan pada hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kontrol, dengan nilai (Sig.2- Tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan rata-rata nilai keterampilan hasil belajar yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen. Kesimpulannya, penerapan media audio visual berbasis canva dapat meningkatkan keterampilan komunikasi ilmiah dan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem pencernaan.