Permasalahan yang terjadi dalam penelitian ini adalah rendahnya tingkat aktivitas, keterampilan membaca permulaan, kerjasama saat pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan karena pembelajaran kurang berfokus pada siswa, sehingga siswa belum dapat mengembangkan keterampilan secara optimal. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dilakukan upaya dengan menerapkan model pembelajaran MAPLE. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kualitas pembelajaran melalui aktivitas guru, menganalisis peningkatan aktivitas siswa, membaca permulaan, kerjasama serta hasil belajar siswa.

Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian terdiri dari 13 siswa kelas II SDN Pari-Pari, terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan, pada semester 2 tahun ajaran 2023/2024. Data yang dikumpulkan bersifat kualitatif melalui observasi. Selain itu, data kuantitatif diperoleh melalui tes tertulis secara kelompok dan individu untuk mengukur hasil belajar siswa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif analisis dan disajikan dalam bentuk tabel, grafik, dan interpretasi persentase.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pertemuan 1 hingga 4 terjadi peningkatan yaitu aktivitas guru dari skor 19 menjadi skor 30. Aktivitas siswa persentase 23% menjadi 100% dengan kriteria sangat aktif. Keterampilan membaca permulaan dari 23% menjadi 85% dengan kriteria sangat terampil, keterampilan kerjasama dari 15%% menjadi 92%. Terjadi peningkatan pula dalam ketuntasan hasil belajar siswa dari persentase 38% menjadi 85% .

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model MAPLE dapat meningkatkan kualitas aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan membaca permulaan, kerjasama serta hasil belajar siswa. Sebagai saran, penelitian ini dapat dijadikan alternatif bagi guru, kepala sekolah, dan peneliti lainnya dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca permulaan dan kerjasama siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa.