Keterampilan proses sains adalah kemampuan dasar yang penting untuk dimiliki oleh peserta didik dalam mempelajari sains, namun keterampilan proses sains belum diajarkan karena ketiadaan perangkat ajar yang melatihkan keterampilan proses sains dan kegiatan praktikum yang tidak pernah dilaksanakan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan materi ajar fluida statis berbantu mind mapping dengan model inkuiri terbimbing untuk melatihkan keterampilan proses sains peserta didik yang layak. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research & Development (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 27 peserta didik kelas XI 1 SMAN 12 Banjarmasin. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi materi ajar, lembar keterlaksanaan materi ajar, angket respon peserta didik, tes hasil belajar dan lembar pengamatan keterampilan proses sains. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa materi ajar yang dikembangkan termasuk valid ditinjau dari aspek format, bahasa, isi, penyajian dan manfaat dengan nilai 3,35. Selain materi ajar, LKPD dan THB juga terkategori valid. Hasil pengamatan keterlaksanaan materi ajar pada ketiga pertemuan dan respon peserta didik dalam kategori sangat baik. Materi ajar juga termasuk efektif berdasarkan perolehan n-gain hasil belajar (0,43) dengan kategori sedang dan keterampilan proses sains (89,90) dengan kategori sangat baik. Oleh karena itu, materi ajar fluida statis berbantu mind mapping dengan model inkuiri terbimbing yang dikembangkan adalah layak untuk melatihkan keterampilan proses sains peserta didik dalam pembelajaran fisika.

Kata Kunci: fluida statis, keterampilan proses sains, mind mapping, materi ajar, inkuiri terbimbing.