Kemampuan pemecahan masalah peserta didik di SMAN 1 Alalak masih tergolong rendah. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pelatihan kemampuan pemecahan masalah dalam proses pembelajaran. Selain itu, hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa guru memerlukan model pembelajaran yang dapat mendukung pengembangan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ajar fisika pada topik dinamika partikel dengan pendekatan multimodel yang valid, praktis, efektif, serta mampu melatihkan kemampuan pemecahan masalah (KPM) peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian terdiri atas 23 peserta didik kelas XI.2 SMAN 1 Alalak. Data dikumpulkan melalui lembar validasi modul ajar, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk menilai kepraktisan, serta tes hasil belajar peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) modul ajar yang dikembangkan memiliki validitas sangat baik; (2) tingkat kepraktisan modul tergolong sangat baik; (3) efektivitas modul berada pada kategori gain score tinggi; dan (4) capaian kemampuan pemecahan masalah peserta didik berada pada kategori sedang. Dengan demikian, modul ajar fisika pada topik dinamika partikel dengan pendekatan multimodel ini dinyatakan layak digunakan untuk melatihkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik.

Kata kunci: modul ajar, multimodel, dinamika partikel, kemampuan pemecahan masalah