Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap strategi pembelajaran tari Radap Rahayu di SMP Negeri 1 Banjarmasin, dengan titik fokus pada penggunaan metode pembelajaran kooperatif sebagai pendekatan inovatif dalam meningkatkan efektivitas proses belajar. Tari Radap Rahayu, yang merupakan bagian dari warisan budaya Banjar, mengandung nilai estetika dan makna filosofis yang penting untuk dikenalkan kepada siswa sejak usia sekolah. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi yang melibatkan guru mata pelajaran seni budaya serta siswa  yang mengikuti kegiatan pembelajaran ekstrakulikuler tari. Temuan penelitian menunjukkan bahwa strategi yang sebelumnya digunakan dalam pembelajaran tari lebih bersifat berpusat pada guru (teacher-centered), dengan dominasi metode ceramah dan demonstrasi. Namun, setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif—khususnya model Group Investigation dan Think-Pair-Share—terjadi peningkatan keterlibatan siswa, pemahaman terhadap ragam gerak tari, serta kemampuan kerja sama dalam kelompok. Model ini juga memberikan peluang bagi siswa untuk belajar secara kolaboratif dan mengekspresikan kreativitas mereka dalam menginterpretasikan gerak tari. Implementasi metode kooperatif terbukti menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan bermakna. Oleh karena itu, penelitian ini menyarankan agar pendekatan pembelajaran kooperatif dijadikan strategi utama dalam pengajaran seni tari di jenjang SMP, terutama dalam upaya pelestarian tari tradisional daerah seperti Radap Rahayu.