Pesatnya inovasi teknologi telah memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran, namun juga memunculkan permasalahan akademik yang semakin kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan nomophobia, terhadap academic cyberloafing pada mahasiswa di Banjarmasin. Subjek penelitian ini melibatkan 76 responden mahasiswa S1 di Banjarmasin. Pendekatan penelitian ini berupa kuantitatif dengan teknik survei berupa kuesioner berbentuk skala likert. Nomophobia diukur dengan menggunakan skala NMP-Q-10 (Indo-version) sedangkan academic cyberloafing diukur menggunakan skala academic cyberloafing. Hasil analisis regresi linear sederhana menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga terdapat peranan nomophobia terhadap academic cyberloafing pada mahasiswa di Banjarmasin Peranan yang ditemukan bersifat positif, mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat nomophobia maka semakin tinggi pula tingkat academic cyberloafing pada mahasiswa dan sebaliknya. Pada penelitian ini nomophobia memiliki peranan terhadap academic cyberloafing sebesar 25,9%.

Kata kunci: Academic Cyberloafing, Mahasiswa, Nomophobia