Keterampilan pemecahan masalah peserta didik merupakan salah satu

keterampilan pada abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik. Akan tetapi,

keterampilan pemecahan masalah peserta didik masih tergolong rendah. Oleh

karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan authentic assessment

keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi energi terbarukan.

Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan model Borg and

Gall. Subjek uji coba penelitian ini adalah 33 peserta didik SMAN 1 Banjarmasin,

33 peserta didik SMAN 4 Banjarmasin dan 33 peserta didik SMAN 10

Banjarmasin. Teknik analisis data menggunakan rasch model pada aplikasi

Winstep yang dapat menguji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya

pembeda butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas authentic

assessment baik, reliabilitas untuk person reliability kategori bagus dan item

reliability kategori istimewa, tingkat kesukaran butir soal merata dari kategori

mudah sampai sangat sukar, daya pembeda butir soal rata-rata pada kategori

sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa authentic assessment

keterampilan pemecahan masalah peserta didik yang dikembangkan berkualitas

dan dapat digunakan sebagai bahan evaluasi dalam pembelajaran.

Kata Kunci : Authentic Assessment, energi terbarukan, Keterampilan Pemecahan

Masalah.