Pembelajaran Informatika di SMA masih didominasi secara konvensional, sehingga siswa cenderung pasif, kurang termotivasi, dan terbatas dalam mengeksplorasi materi secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web dengan model tutorial pada materi pengurutan (sorting) untuk siswa kelas X SMA. Penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi, meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, dan evaluasi. Media ini dirancang agar siswa bisa belajar secara mandiri. Di dalamnya terdapat materi pembelajaran, Latihan soal, dan evaluasi akhir yang disusun secara interaktif. Media ini juga dilengkapi dengan segmen pengaturan pembelajaran, yang mengharuskan siswa menyelesaikan materi secara berurutan dan mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) sebelum melanjutkan ke bagian berikutnya. Cara kerja media ini membuat siswa belajar langkah demi langkah, sehingga pembelajaran jadi lebih terstruktur. Selain itu, media ini mendorong keterlibatan aktif siswa selama pembelajaran dan memberikan umpan balik langsung, sehingga siswa dapat mengetahui sejauh mana pemahaman mereka terhadap materi. Teknik pengumpulan data melalui penilaian validitas, digunakan dua instrument utama, yaitu lembar validitas ahli materi dan lembar validitas ahli media, kemudian dianalisis secara kuantitatif melalui persentase kevalidan. Berdasarkan hasil validasi, persentase validasi materi sebesar 76% dengan kriteria kevalidan tinggi atau valid, validasi media memperoleh persentase 75,2% dengan kriteria kevalidan tinggi atau valid.