LKPD berbasis masalah-etnomatematika materi aljabar kontekstual yang dikaitkan dengan kebudayaan, diharapkan bisa membuat peserta didik lebih mengenal kebudayaan yang ada di sekitarnya dan meningkatkan pemahaman dan pemecahan masalah aljabar dengan baik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis masalah-etnomatematika yang valid, praktis, efektif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Model pengembangan ini mengikuti alur ADDIE. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi, angket respons peserta didik, dan tes evaluasi peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif. Uji kevalidan divalidasi oleh 3 orang validator, yaitu 2 guru dan 1 dosen. Uji kepraktisan dilihat dari hasil angket respons peserta didik dan uji keefektifan dilihat dari hasil tes evaluasi peserta didik. Hasil uji kevalidan diperoleh skor 4,7 dengan kriteria sangat valid. Hasil uji kepraktisan dengan 20 peserta didik diperoleh skor 4,39 dengan kriteria praktis. Hasil uji keefektifan diperoleh skor 90% dengan kriteria sangat efektif. Dengan demikian, dihasilkan perangkat ajar berupa LKPD berbasis masalah-etnomatematika materi aljabar untuk siswa kelas VII SMP/MTs yang valid, praktis, dan efektif.

Kata Kunci : LKPD, berbasis masalah-etnomatematika aljabar