Rendahnya keterampilan pemecahan masalah peserta didik di kelas XI pada salah satu Sekolah Menengah Atas di Banjarmasin akibat belum tersedianya modul ajar yang mampu melatihkan keterampilan pemecahan masalah. Untuk mengatasi permasalahan ini, dilakukan penelitian yang bertujuan menghasilkan modul ajar berbasis model project based learning guna melatihkan keterampilan pemecahan masalah peserta didik pada materi hukum Archimedes yang layak berdasarkan validitas, kepraktisan, efektivitas, dan pencapaian keterampilan pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Instrumen yang dipakai dalam penelitian meliputi lembar validasi untuk menilai validitas, lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran dan angket untuk menilai kepraktisan, tes hasil belajar untuk menilai efektivitas, LKPD dan tes pemecahan masalah untuk mengukur pencapaian keterampilan pemecahan masalah. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa validitas modul ajar termasuk dalam kategori sangat valid, kepraktisan modul ajar berkategori sangat praktis, efektivitas modul ajar berkategori tinggi, serta pencapaian keterampilan pemecahan masalah peserta didik termasuk dalam kategori baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul ajar yang dikembangkan layak untuk digunakan oleh guru dalam melatih keterampilan pemecahan masalah peserta didik.
Kata kunci: Hukum Archimedes; Keterampilan Pemecahan Masalah; Modul ajar; Project Based Learning