ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional (Emotional Quotient/EQ) dan kecerdasan spiritual (Spiritual Quotient/SQ) terhadap prestasi belajar fisika peserta didik di tingkat sekolah menengah atas. Penelitian dilaksanakan di salah satu SMA negeri di Kota Banjarmasin dengan populasi siswa kelas XII yang mengikuti pembelajaran fisika. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive random sampling dengan jumlah 60 siswa. Instrumen penelitian berupa angket digunakan untuk mengukur tingkat kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual, sedangkan data prestasi belajar diperoleh dari nilai rapor mata pelajaran fisika semester ganjil tahun ajaran 2023/2024. Analisis data dilakukan menggunakan perangkat lunak Microsoft Excel dengan uji regresi berganda untuk menguji pengaruh kedua variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar fisika, baik secara parsial maupun simultan. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kecerdasan emosional dan spiritual dalam proses pembelajaran fisika sebagai upaya peningkatan prestasi akademik peserta didik.

Kata kunci: kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, prestasi belajar fisika