ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan media film dokumenter terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah di kelas X SMAN 1 Mekarsari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel sebanyak 36 peserta didik dari kelas X Bertaqwa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan penerapan media film dokumenter dalam pembelajaran sejarah, diikuti dengan pengukuran motivasi belajar peserta didik menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan film dokumenter sebagai media pembelajaran memiliki dampak positif yang signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Analisis data mengungkapkan bahwa skor motivasi peserta didik meningkat pada dimensi perhatian (attention), relevansi (relevance), kepercayaan diri (confidence), dan kepuasan (satisfaction). Uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen kuesioner yang digunakan adalah valid dan reliabel, dengan nilai korelasi item-total yang signifikan dan nilai Alpha Cronbach di atas 0.70. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa film dokumenter dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran sejarah. Implikasi dari temuan ini menyarankan agar guru mempertimbangkan penggunaan media film dokumenter dalam strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi peserta didik. Penelitian ini juga memberikan saran untuk penelitian lebih lanjut mengenai aplikasi media lain dalam konteks pembelajaran. Kata Kunci: Media Film Dokumenter, Motivasi Belajar, Pembelajaran Sejarah.