Penguatan karakter Profil Pelajar Pancasila di sekolah masih menghadapi tantangan, terutama dalam integrasinya pada proses pembelajaran. Penelitian ini mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis model inkuiri terbimbing pada materi kalor untuk melatihkan karakter profil pelajar pancasila, khususnya karakter mandiri, gotong royong, dan bernalar kritis. Metode pengembangan yang digunakan adalah model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Uji coba dilakukan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Validitas LKPD dinilai oleh dua pakar dan satu praktisi sebagai subjek uji validasi, sedangkan uji coba lapangan dilakukan pada peserta didik kelas XI-1 SMA Negeri 9 Banjarmasin tahun ajaran 2024/2025 sebagai subjek penelitiannya. Kepraktisan diukur melalui keterlaksanaan pembelajaran dan respons peserta didik. Keefektifan ditinjau dari penguatan karakter Pancasila dan peningkatan hasil belajar siswa melalui uji N-Gain. Penelitian menunjukkan bahwa: (1) LKPD termasuk valid karena nilai hasil validasi LKPD (3,35), THB (3,32) dan Angket profil pelajar Pancasila (3,40) memenuhi kategori valid, (2) LKPD termasuk praktis karena nilai keterlaksanaan pembelajaran (3,27) dan respon peserta didik (3,24) memenuhi kategori praktis, dan (3) LKPD efektif karena nilai dari N-Gain hasil belajar sebesar 0,77 dan capaian karakter pancasila sebesar 3,10 dengan kategori baik. Diperoleh kesimpulan bahwa LKPD yang dikembangkan terbukti efektif dalam melatihkan karakter Profil Pelajar Pancasila serta meningkatkan hasil belajar.