Nurul Ismi. 2110127220003. 2025. Penggunaan Video Pembelajaran untuk

Meningkatkan Penguasaan Kosakata Benda pada Anak Tunarungu di SLB

Negeri Kota Banjarbaru. Dosen pembimbing I : Rasuna. Dosen pembimbing

II : Imam Yuwono.

Kata Kunci : Anak Tunarungu, Kosakata Benda, Video Pembelajaran

Rendahnya penguasaan kosakata benda pada anak tunarungu menyebabkan keterbatasan dalam berkomunikasi dan kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. SLB Negeri Kota Banjarbaru, masih menerapkan pembelajaran secara langsung oleh guru tanpa bantuan media visual yang mendukung kebutuhan belajar anak tunarungu. Keadaan ini menunjukkan pentingnya penerapan media yang sesuai, seperti video pembelajaran yang menggabungkan gambar, teks, dan bahasa isyarat sebagai alat bantu untuk meningkatkan kemampuan kosakata secaralebih optimal.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimental dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitianberjumlah enam anak tunarungu kelas V dan VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi. Tes digunakan untuk mengukur kemampuan anak dalam menjodohkan, menuliskan, dan mengisyaratkan kosakata benda sebelum dan sesudah diberikan treatment. Observasi digunakan untuk menilai perhatian, minat, dan keterlibatan anak selama proses pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif dengan menghitung nilai rata-rata pretest dan posttest.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 43 meningkat menjadi 93 pada posttest. Peningkatan ini menunjukkan adanya perubahan signifikan dalam penguasaan kosakata benda setelah anak mendapatkan pembelajaran melalui media video. Penggunaan video memberikan kemudahan bagi anak tunarungu dalam mengenali dan mengingat kosakata secara visual, sekaligus meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, guru diharapkan dapat memanfaatkan video pembelajaran sebagai media pendukung dalam pengajaran kosakata. Penelitian ini juga dapatmenjadi rujukan bagi pihak lain yang ingin mengembangkan media pembelajaran visual yang sesuai untuk anak berkebutuhan khusus.