Analisis kesulitan siswa sangat penting agar guru dapat mengetahui bentuk-bentuk kesulitan yang dialami siswa dan memberikan strategi pembelajaran yang lebih efektif, seperti membimbing siswa dalam memahami unsur-unsur soal, melatih kemampuan berpikir logis dan sistematis, serta memberikan latihan soal yang bervariasi dan bertahap. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal matematika pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di SMPN 5 Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dimana responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII G. Berdasarkan penelitian, ditemukan bahwa siswa memiliki kesulitan dalam Memahami Masalah, Membuat Rencana dengan kategori rendah, sedangkan Melaksanakan Rencana dan Memeriksa Kembali dengan kategori tinggi. Kesulitan yang dialami siswa, yaitu: kesulitan dalam memahami masalah tidak menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dalam soal; kesulitan dalam membuat rencana, strategi atau memodelkannya menjadi kalimat matematika; kesulitan dalam menyelesaikan rencana, tidak menguraikan langkah-langkah penyelesaian sama sekali atau langsung menuliskan jawaban akhir; kesulitan dalam pengecekan ulang, tidak tepat dalam menuliskan apa yang ditanyakan atau diketahui kembali apa yang telah diperoleh sesuai dengan apa yang diketahui.