Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Scientific critical thinking (SCT) berbasis web Liveworksheet dengan bantuan media e-LKPD terhadap keterampilan berpikir kritis dan self-efficacy peserta didik pada materi termokimia. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain quasi eksperimen. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas XI di SMA Negeri 7 Banjarmasin, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model SCT dan kelas kontrol yang menggunakan model Direct Instruction. Instrumen yang digunakan meliputi soal tes keterampilan berpikir kritis, angket self-efficacy, serta angket respon peserta didik. Sintak model SCT terdiri dari (1) orientasi peserta didik, (2) aktivitas ilmiah, (3) presentasi hasil aktivitas ilmiah, (4) penyelesaian tugas berpikir kritis, dan (5) evaluasi yang memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis dan self-efficacy peserta didik. Selain itu, penggunaan e-LKPD berbasis web Liveworksheet terbukti memudahkan proses pembelajaran yang interaktif dan efisien. Didapatkan hasil penelitian 1) rata-rata nilai keterampilan berpikir kritis pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai kelas kontrol, 2) rata-rata nilai self-efficacy  pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai kelas kontrol, 3) peserta didik memberikan respons positif terhadap penerapan model SCT berbasis web liveworksheet dalam pembelajaran materi termokimia. Temuan ini menunjukkan bahwa model SCT berbasis web Liveworksheet efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan self-efficacy peserta didik, sehingga layak diterapkan dalam pembelajaran kimia

Kata kunci: e-lkpd, keterampilan berpikir kritis, liveworksheet, SCT, self-efficacy, termomikimia.