Kinerja guru adalah tingkat keberhasilan guru dalam melaksanakan tugas pendidikan sesuai dengan tanggung jawab dan wewenangnya berdasarkan standar kinerja yang telah ditetapkan. Kinerja guru dipengaruhi banyak faktor, diantaranya adalah kepemimpinan, budaya kerja guru dan motivasi kerja guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran tentang green leadership, budaya kerja guru, motivasi kerja, dan kinerja guru serta menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung green leadership, budaya kerja guru, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Salam Babaris Kabupaten Tapin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 97 orang guru dengan semuanya diambil sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang telah memenuhi syarat uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data secara deskriptif dan inferensial, untuk menguji hipotesis menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai koefisien regresi variabel green leadership (X1) dan kinerja guru (Y) sebesar 0,218, nilai koefisien regresi budaya kerja guru (X2) dan kinerja guru (Y) sebesar 0,273, nilai koefisien regresi motivasi kerja (Z) dan kinerja guru (Y) sebesar 0,721, nilai koefisien regresi green leadership (X1) dan motivasi kerja (Z) sebesar 0,645, nilai koefisien regresi budaya kerja guru (X2) dan motivasi kerja (Z) sebesar 0,571, nilai koefisien regresi green leadership (X1) melalui motivasi kerja (Z) dan kinerja guru (Y) sebesar 0,465, dan nilai koefisien regresi budaya organisasi (X2) melalui motivasi kerja (Z) dan kinerja guru (Y) sebesar 0,412. Kesimpulan penelitian adalah terdapat pengaruh langsung green leadership, budaya kerja guru, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Salam Babaris Kabupaten Tapin dan terdapat pengaruh tidak langsung green leadership dan budaya kerja guru terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Salam Babaris Kabupaten Tapin. Disarankan kepala sekolah agar lebih peduli terhadap perubahan iklim atau isu lingkungan dan mampu menginspirasi guru dengan gagasan-gagasan tentang masa depan hijau dan kepala sekolah harus lebih aktif dalam memberikan penjelasan mengenai tugas dan tanggung jawab guru beserta alur kerja masing-masing. Kepala sekolah juga harus lebih adil dan terbuka dalam penyelesaian setiap konflik antar guru.