Latar Belakang: Mata kuliah farmakologi yang dianggap sulit membutuhkan
metode pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning (PBL) dan
simulasi. Metode PBL mendukung pembelajaran aktif, berpikir kritis, serta
pemecahan masalah, sementara simulasi meningkatkan pemahaman melalui
pengalaman praktis.
Tujuan: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kepuasan dan
kepercayaan diri mahasiswa keperawatan pada mata kuliah farmakologi
keperawatan dengan metode Problem Based Learning (PBL) dan Simulasi.
Metode: Penlitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif melibatkan 73
orang responden, yang diambil menggunakan teknik total sampling. Instrumen
penelitian menggunakan kuesioner. Data dianalisis menggunakan analisis
univariat.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan mayoritas mahasiswa memiliki kepuasan
dan kepercayaan diri yang tinggi terhadap metode pembelajaran PBL dan
simulasi pada mata kuliah Farmakologi Keperawatan, dengan 68,5% merasa
puas, 28,8% sangat puas, dan 74,0% merasa percaya diri, serta 23,3% sangat
percaya diri.
Kesimpulan: Metode PBL dan simulasi pada mata kuliah Farmakologi
Keperawatan terbukti efektif meningkatkan kepuasan belajar dan kepercayaan
diri mahasiswa, dengan mayoritas responden merasa puas dan percaya diri.
Kata kunci: Kepuasan, Percaya Diri, Problem Based Learning (PBL) dan
Simulasi