ABSTRAK

Megawati. 2025. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah,

Iklim Kerja dan Komitmen Kerja Terhadap Kinerja Guru di SD Negeri Se

Kecamatan Pulau Petak. Program Magister Administrasi Pendidikan,

Program Pascasarjana, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.

Pembimbing: (1)Ahmad Suriansyah, (II) Sulistyana.

Kata Kunci: Kepemimpinan transformasional, iklim kerja, komitmen kerja, kinerja guru

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan iklim kerja terhadap kinerja guru dengan komitmen kerja sebagai variabel mediasi pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pulau Petak, Kabupaten Kapuas. Permasalahan penelitian berangkat dari pentingnya peningkatan kinerja guru yang tidak hanya ditentukan oleh faktor individu, tetapi juga oleh gaya kepemimpinan kepala sekolah serta kondisi iklim kerja di lingkungan sekolah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pulau Petak dengan jumlah responden sebanyak 170 orang dari 18 sekolah. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dengan indikator kepemimpinan transformasional mengacu pada Bass & Avolio (1994), iklim kerja mengacu pada Stringer (2014), komitmen kerja pada Meyer & Allen (1991), serta kinerja guru pada Robbins (2016). Analisis data dilakukan dengan teknik analisis jalur (path analysis) menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan transformasional kepala sekolah, iklim kerja, komitmen kerja, dan kinerja guru termasuk dalam kategori baik; (2) terdapat pengaruh langsung kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan koefisien jalur sebesar 0,424 (p < 0,05); (3) iklim kerja berpengaruh langsung terhadap kinerja guru dengan koefisien jalur 0,193 (p < 0,05); (4) komitmen kerja berpengaruh langsung terhadap kinerja guru dengan koefisien jalur 0,378 (p < 0,05); (5) kepemimpinan transformasional berpengaruh langsung terhadap komitmen kerja dengan koefisien jalur 0,279 (p < 0,05); (6) iklim kerja berpengaruh langsung terhadap komitmen kerja dengan koefisien jalur 0,273 (p < 0,05); (7) terdapat pengaruh tidak langsung kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru melalui komitmen kerja sebesar 0,105 (p < 0,05); dan (8) terdapat pengaruh tidak langsung iklim kerja terhadap kinerja guru melalui komitmen kerja sebesar 0,103 (p < 0,05).

Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan iklim kerja berpengaruh signifikan baik secara langsung maupun tidak langsung terhadap kinerja guru melalui peningkatan komitmen kerja. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya kepala sekolah untuk menerapkan kepemimpinan transformasional yang konsisten, menciptakan iklim kerja yang kondusif, serta meningkatkan komitmen kerja guru agar tercapai kinerja yang optimal.