Rosanti, Sylviana Ira (2025) KeterlibatanOrangTuadalamKegiatanSekolah untuk Membentuk Karakter Tanggung Jawab dan Disiplin Anak Usia Dini.Tesis. Program Magister Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph. D, Pembimbing II Dr. Rizky Amelia, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Keterlibatan orang tua, tanggung jawab, disiplin , aak usia dini

       Pendidikan karakter pada anak usia dini memiliki peran yang sangat penting membentuk kualitas sumber daya manusia yang berkarakter, khususnya dalam menanamkan nilai tanggung jawab dan disiplin. Masa usia dini, anak berada pada fase fundamental yang sangat peka terhadap berbagai stimulus lingkungan, sehingga pembentukan karakter perlu dilakukan berkesinambungan. Keterlibatan orang tua dalam kegiatan sekolah menjadi faktor kunci dalam menjamin konsistensi penanaman nilai karakter antara lingkungan rumah dan sekolah.

    Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi kasus yang dilaksanakan di TK Negeri Idaman dan TK Bina Putra Banjarbaru. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi nonpartisipan, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data mengacu pada model interaktif Miles dan Huberman yaitu, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Kerangka analisis dalam penelitian ini didasarkan pada enam dimensi keterlibatan orang tua menurut Epstein.

    Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua berperan signifikan dalam pembentukan karakter tanggung jawab dan disiplin anak usia dini. Sinergi antara sekolah dan orang tua mampu menciptakan lingkungan belajar yang konsisten dan mendukung internalisasi nilai karakter. TK Negeri Idaman menonjol dalam pembiasaan dan keteladanan langsung melalui program kepemimpinan mingguan anak, sedangkan TK Bina Putra lebih menekankan komunikasi dan partisipasi aktif orang tua dalam kegiatan rutin sekolah. Keenam dimensi keterlibatan orang tua saling berkaitan dan membentuk sistem kemitraan yang utuh dalam mendukung pendidikan karakter anak.

    Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterlibatan orang tua bukan sekedar pendukung administratif, melainkan bagian integral dalam proses pembentukan karakter anak usia dini. Oleh karena itu, disarankan agar sekolah terus memperkuat kemitraan dengan orang tua melalui komunikasi yang berkelanjutan dan program yang terstruktur, serta pemerintah memberikan pendampingan dan pelatihan bagi lembaga PAUD untuk mengoptimalkan pelaksanaan pendidikan karakter berbasis kolaborasi sekolah dan keluarga.