Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan mendesak akan pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih interaktif, fleksibel, dan kontekstual sesuai karakteristik mahasiswa Politeknik Hasnur yang berasal dari berbagai macam latar belakang. Oleh karena itu, penelitian ini menawarkan sebuah inovasi berupa Media Pembelajaran Interaktif berbasis Website yang secara spesifik dirancang dengan pendekatan Kontekstual Learning sebagai solusi yang belum tersedia secara optimal untuk konteks pembelajaran pada pada Program Intensive English Course di Politeknik Hasnur. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Website dengan pendekatan Kontekstual Learning untuk meningkatkan Reading Comprehension Mahasiswa. (2) mengetahui kelayakan Media Pembelajaran Interaktif yang dikembangkan (3) mengetahui efektifitasnya dalam meningkatkan Reading Comprehension Mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Pada tahap pengembangan, media divalidasi oleh ahli materi dan ahli media, serta diuji cobakan secara terbatas kepada mahasiswa. Instrumen yang digunakan mencakup angket validasi media, angket respon pengguna, serta tes pre-test dan post-test. Hasil validasi Ahli Media menunjukkan bahwa produk Media Pembelajaran memperoleh persentase kelayakan media sebesar 88,6% dengan kriteria ‘Layak’. Hasil validasi ahli materi dengan hasil persentase kelayakan sebesar 91,4% dengan kriteria ‘Sangat Layak’. Hasil uji coba terbatas menunjukkan adanya peningkatan signifikan kemampuan reading comprehension mahasiswa, yang dibuktikan dengan skor N-gain diperoleh nilai rata-rata sebesar 0.58 yang termasuk dalam kategori sedang. Adapun hasil rata-rata persentase N-gain sebesar 58.19% yaitu termasuk dalam kategori cukup efektif. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca (reading comprehension) mahasiswa. disarankan kepada pengajar agar memanfaatkan penggunaan media ini dalam proses pembelajaran agar dapat menciptakan susana belajar yang menyenangkan, aktif, dan kolaboratif.