ABSTRAK

Nordiana, Lia. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Android dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kimia di SMA Negeri 1 Lampihong. Tesis Program Magister Teknologi Pendidikan. Program Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I: Prof. Dr. H. Hamsi Mansur, M.M.Pd., Pembimbing II: Dr. Nina Permata Sari, S.Psi., M.Pd.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Augmented Reality, Contextual Teaching And Learning, Minat Belajar

Keterbatasan media pembelajaran menjadi suatu permasalahan yang menyebabkan rendahnya minat belajar siswa. Augmented Reality berbasis Android sebagai media pembelajaran mampu meningkatkan minat belajar siswa karena dapat menyajikan pembelajaran dengan visual 3D, kontekstual, dan fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality berbasis Android dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning pada mata pelajaran kimia, (2) mengetahui kelayakan media yang dikembangkan, dan (3) mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi). Subjek uji coba terbatas adalah siswa kelas XI A di SMA Negeri 1 Lampihong. Teknik pengumpulan data: observasi, validasi ahli media, ahli materi, dan angket minat belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan perhitungan Skala Likert dan N-Gain. Hasil validasi ahli media yang memperoleh skor 66 dengan persentase 94,28% (sangat layak) serta hasil validasi dari ahli materi mendapat skor 54 dengan persentase 90% (sangat layak). Hasil uji coba terbatas menunjukkan adanya peningkatan minat belajar yang ditunjukkan oleh skor rata-rata angket minat belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media. Berdasarkan hasil perhitungan N-gain diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,57 yang termasuk dalam kategori sedang. Adapun hasil rata-rata persentase N-gain sebesar 57,35% yaitu termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa produk yang dikembangkan sangat layak digunakan dan terbukti cukup efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Disarankan agar guru mulai memanfaatkan teknologi AR dalam pembelajaran serta dilakukan pengembangan lebih lanjut pada materi lain.