ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya modul ajar yang spesifik untuk melatihkan keterampilan proses sains. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar suhu dan kalor dengan pendekatan STEM berbasis kearifan lokal pembuatan kain Sasirangan yang layak digunakan dalam melatihkan keterampilan proses sains peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu lembar validasi untuk mengukur validitas, lembar pengamatan keterlaksanaan modul ajar untuk mengukur kepraktisan, tes hasil belajar untuk mengukur efektivitas, dan LKPD proyek untuk mengukur pencapaian keterampilan proses sains. Hasil penelitian menunjukkan : (1) validitas modul ajar berkategori sangat valid, (2) kepraktisan modul ajar berkategori praktis, (3) efektivitas modul ajar berkategori tinggi, dan (4) keterampilan proses sains peserta didik berkategori sedang dalam dua indikator yaitu merumuskan masalah dan merumuskan hipotesis serta berkategori tinggi dalam empat indikator yaitu merancang percobaan, melakukan percobaan, menganalisis data, dan menyimpulkan data. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa modul ajar suhu dan kalor yang dikembangkan dengan pendekatan STEM berbasis kearifan lokal pembuatan kain Sasirangan dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran guna melatihkan keterampilan proses sains peserta didik.

Kata Kunci    : Kearifan Lokal; Kain Sasirangan; Keterampilan Proses Sains;

                          Modul Ajar; STEM