Rendahnya pemahaman konsep dan minat belajar siswa pada materi Persamaan Linier Satu Variabel (PLSV) dipengaruhi oleh dominasi metode pembelajaran konvensional yang membatasi keterlibatan siswa. Metode mathmagic menawarkan pembelajaran yang kreatif dan interaktif melalui penggabungan trik sulap dan konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mathmagic terhadap pemahaman konsep PLSV serta mendeskripsikan minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain nonequivalent pre-test–post-test control group. Sampel penelitian terdiri atas 60 siswa kelas VIII SMP Negeri 9 Banjarmasin yang dipilih melalui purposive sampling. Data dianalisis menggunakan uji Mann–Whitney U, uji N-Gain, dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa yang diajar menggunakan metode mathmagic lebih tinggi secara signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional (0,000 < 0,050). Peningkatan pemahaman konsep pada kelas eksperimen berada pada kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol pada kategori sedang. Minat belajar siswa terhadap metode mathmagic berada pada kategori baik. Dengan demikian, metode mathmagic berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep PLSV.

Kata kunci: mathmagic, pemahaman konsep, Persamaan Linier Satu Variabel, minat belajar