Keterampilan Proses Sains peserta didik di SMAN 4 Banjarmasin masih rendah dikarenakan kurang dilatihkannya keterampilan proses sains, serta berdasarkan analisis kebutuhan guru membutuhkan model pembelajaran yang dapat mendukung meningkatnya KPS. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul ajar fisika terintegrasi profil pelajar pancasila untuk meningkatkan keterampilan proses peserta didik memenuhi kategori valid, praktis, efektif dan mampu meningkatkan KPS peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian research and development dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian sebanyak 27 peserta didik kelas XI-3 SMAN 4 Banjarmasin. Pengumpulan data melalui lembar validasi modul ajar, lembar keterlaksanaan langkah-langkah pembelajaran dilakukan, tes hasil belajar peserta didik, dan tes KPS. Analisis data secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) modul ajar valid dengan skor rata-rata 3,48 yang termasuk kategori sangat valid; (2) modul ajar praktis dengan skor rata-rata setiap pertemuan yaitu 3,56, 3,66 dan 3,79 yang termasuk kategori sangat praktis: (3) modul ajar efektif dengan n-gain score 0,47 berkategori sedang; dan (4) pencapaian KPS dengan n-gain score 0,94 berkategori tinggi. Dengan demikian, modul ajar fisika terintegrasi profil pelajar pancasila yang dikembangkan dinyatakan layak untuk meningkatkan KPS peserta didik. 

Kata kunci: Keterampilan proses sains, inkuiri terbimbing, modul ajar, profil pelajar pancasila