Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan kesulitan peserta didik dalam memahami konsep matematika yang bersifat abstrak, khususnya materi rasio di SMPN 4 Alalak. Keterbatasan perangkat ajar yang mampu menyajikan materi rasio secara kontekstual menyebabkan peserta didik kesulitan memahami konsep dan menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan perangkat ajar yang dapat membantu peserta didik memahami materi rasio secara lebih bermakna. Penelitian ini bertujuan menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika sasirangan pada materi rasio untuk peserta didik kelas VII yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model 4-D yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi, angket respons peserta didik, dan soal evaluasi. Uji coba dilakukan di SMPN 4 Alalak dengan subjek 21 peserta didik kelas VII A. LKPD ini divalidasi oleh tiga orang validator. Data kuantitatif didapat dari skor yang diperoleh dari lembar validasi, lembar respons angket peserta didik serta soal evaluasi. Sedangkan data kualitatif didapat dari saran dan komentar dari validator untuk perbaikanproduk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis etnomatematika sasirangan pada materi rasio untuk kelas VII memenuhi tiga kriteria yang ditentukan dengan kategori valid, sangat praktis, dan sangat efektif.