ABSTRAK

Lusiana Vera Anjani. 2210127120006. 2026. Efektivitas Pembelajaran Experiential Melalui Sensory Integration dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata pada Anak Autis. Dosen Pembimbing I: Mirnawati, M.Pd. Dosen Pembimbing II:  Dewi Juwita Susanti, M.Pd.

Kata Kunci: Anak autis, experiential learning, penguasaan kosakata, sensory integration, Single Subject Research.

Anak autis sering mengalami keterbatasan penguasaan kosakata reseptif dan ekspresif yang dapat diatasi melalui pengalaman konkret berbasis stimulasi multisensori. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran experiential melalui sensory integration dalam meningkatkan penguasaan kosakata anak autis. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Single Subject Research desain A–B–A pada seorang anak autis berusia 13 tahun yang mengalami keterbatasan kosakata. Data dikumpulkan melalui tes kinerja penyebutan kosakata menggunakan 50 kartu bergambar dan dianalisis secara visual. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan penguasaan kosakata dari mean baseline 1 sebesar 36,75 menjadi 73,5 pada fase intervensi dan 90,57 pada baseline 2. Overlap data 0% antara baseline 1 dan intervensi menunjukkan pengaruh intervensi yang kuat. Pembelajaran experiential melalui sensory integration terbukti efektif meningkatkan dan mempertahankan penguasaan kosakata anak autis.