Rendahnya skor literasi sains siswa Indonesia pada hasil PISA 2022 mengindikasikan urgensi penguatan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran. Merespons tantangan tersebut, pembelajaran Biologi pada konsep Keanekaragaman Hayati di SMAN 1 Halong memerlukan ketersediaan media pembelajaran berbasis digital yang mampu mengoptimalkan stimulasi berpikir kritis siswa. Integrasi potensi lokal satwa Mini Zoo Kahfi dan Kahfa Balangan ke dalam media interaktif menjadi solusi untuk menghadirkan objek pengamatan nyata ke dalam kelas secara efisien guna menunjang kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang mengadaptasi model Alessi & Trollip melalui tahap perencanaan (planning), perancangan (design), dan pengembangan (development). Subjek validasi terdiri dari tiga orang ahli (dua dosen dan satu guru), sedangkan uji kepraktisan melibatkan satu guru Biologi dan 15 siswa kelas X SMAN 1 Halong. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) teridentifikasi 22 spesies dari 16 famili dari kelas Mammalia (4 spesies), Aves (5 spesies), Reptilia (11 spesies), dan Pisces (2 spesies). Status konservasi mencatat keberadaan spesies kategori Critically Endangered, Endangered, dan Vulnerable, serta 11 spesies dengan tren populasi menurun; (2) validasi ahli materi memperoleh skor 95% dan ahli media sebesar 97,50% dengan kriteria sangat valid; serta (3) uji kepraktisan memperoleh skor 100% dari guru dan 95,44% dari siswa dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran interaktif SAMBA dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran.