Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan media pembelajaran yang mampu membantu mahasiswa dalam memahami materi sistem sirkulasi yang kompleks dan sering menimbulkan miskonsepsi. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa media Booklet berbasis Augmented Reality belum pernah digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, keterbacaan, serta respon mahasiswa terhadap Booklet berbasis Augmented Reality yang dikembangkan sebagai media pembelajaran Anatomi Fisiologi Manusia. Penelitian dilakukan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun dibatasi sampai tahap pengembangan dan uji coba terbatas. Subjek pada uji validitas dilakukan oleh 3 orang ahli, uji keterbacaan dilakukan oleh 9 mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi yang telah lulus mata kuliah Anatomi Fisiologi Manusia, dan uji respon dilakukan oleh 15 mahasiswa tediri dari 9 orang yang telah lulus mata kuliah Anatomi Fiologi Manusia dan 6 orang yang sedang mengikuti mata kuliah Anatomi Fisiologi Manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Validitas Booklet berbasis Augmented Reality memperoleh rata-rata skor 4,46 dengan persentase 89,2% yang tergolong sangat valid (2) Keterbacaan Booklet berbasis Augmented Reality memperoleh rata-rata skor 4,67 dengan persentase 93,4% yang tergolong sangat baik (3) Respon mahasiswa terhadap Booklet berbasis Augmented Reality memperoleh rata-rata skor 4,61 dengan persentase 92,2% yang tergolong sangat positif