Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran Biologi yang sejalan dengan tuntutan kurikulum abad ke-21. Namun, pada materi pertumbuhan dan perkembangan, siswa kelas XII masih mengalami kesulitan dalam menganalisis informasi, mengolah data, serta menyusun solusi ilmiah secara logis, yang berdampak pada rendahnya kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model PBL berbantuan E-LKPD Canva terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas XII SMA Negeri 12 Banjarmasin. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen tipe non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen (XII-1) dan kelas kontrol (XII-3) yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan berpikir kritis yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest, serta lembar observasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji-ancova, serta perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model PBL berbantuan E-LKPD Canva terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dengan N-gain rata-rata peningkatan indikator berada pada kategori sedang hingga tinggi. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian selanjutnya diharapkan dapat memperkuat latihan menggunakan data untuk mengembangkan wawasan kritis guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada indikator yang masih berada pada kategori sedang.